La Droga o la Vida

Nivel: Tercero Medio Trabajo: Grupal Apropiada para Consejo de Curso

Resumen: El estudiante aprenderá sobre los efectos de las drogas en la salud, especialmente entre la población escolar.

Manos a la obra 1. Revisar diversas fuentes en búsqueda de información sobre el consumo de drogas en la población escolar: diarios, textos de estudio, Internet, estadísticas del CONACE , informativos del Ministerio de Salud, etc. 2. También se sugiere acudir a los consultorios o a la municipalidad en búsqueda de información comunal. 3. Analizar la información encontrada sobre el consumo de drogas, con énfasis en la población escolar. 4. Ver los índices de consumo de drogas tanto ilícitas como lícitas (alcohol, tabaco) y realizar gráficos ilustrativos que representen la información obtenida. 5. Ver cuáles son las principales consecuencias para la salud física y psicológica que conlleva el consumo de drogas. 6. Elaborar hipótesis fundamentadas en la información recogida, que expliquen el sostenido aumento del consumo de drogas entre los escolares. 7. A partir de dichas hipótesis, formular estrategias de prevención del consumo de drogas entre los escolares. 8. Entregar al docente una carpeta que incluya la información recopilada a partir de las acciones realizadas previamente, y que además contemple conclusiones grupales sobre el tema.

¿Qué queremos lograr? 1. Informarnos sobre los efectos de las drogas en la salud. 2. Conocer sobre el sostenido aumento del consumo en la población escolar. 3. Pensar sobre qué se puede hacer para prevenir el consumo.

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¿Y cómo? 1. Formar grupos de 5 integrantes. 2. Diseñar un plan de trabajo que especifique con claridad las metas y sus respectivos plazos.

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Le sugerimos... Analizar previamente en clases expositivas los siguientes contenidos: 1. Efectos de las drogas sobre la salud. 2. Tipos de drogas, formas de consumo. 3. Importancia del tema salud en el Índice de Desarrollo Humano. 4. Texto sobre drogas en anexo del Programa de Estudio Biología Tercero Medio, Ministerio de Educación. 5. Estrategias de prevención. Como actividad complementaria, se sugiere que el docente se coordine con el(la) docente de Lengua Castellana y Comunicación, para que los estudiantes realicen informativos argumentando los beneficios de una vida sana y libre de drogas, los que podrían ser repartidos a los demás estudiantes del establecimiento.

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Conversemos Se puede plantear una conversación cuyo objetivo sea que los estudiantes logren entender el problema de alto consumo de drogas como un problema de salud y por lo tanto, como un problema que afecta el desarrollo humano.

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Sugerencias de Evaluación 1. Los informes de investigación pueden ser evaluados utilizando una rúbrica que incluya los aspectos que el docente desee evaluar. Este tipo de rúbrica puede ser adaptado para evaluar una carpeta. 2. Se sugiere que los estudiantes conozcan la rúbrica previamente, ya que conocer los aspectos que serán evaluados, constituye una guía para trabajar. 3. Se pueden hacer guías o pruebas escritas para evaluar los contenidos de la unidad. En este caso: acción de las drogas en el organismo, importancia de la prevención, repercusiones sociales y personales del consumo de drogas. 4. Manejo del tiempo y responsabilidad: Evaluar que los estudiantes cumplan con los plazos y responsabilidades acordados en la organización del trabajo. Si es necesario los plazos pueden ser negociados con el docente.

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Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Objetivos Fundamentales Los estudiantes desarrollarán la capacidad de: 1. Comprender que los organismos han desarrollado mecanismos que posibilitan su funcionamiento sistémico y su interacción con el medio de manera integrada, manteniendo un ambiente interno estable. 2. Conocer la organización del sistema nervioso y comprender su función en la regulación y coordinación de las funciones sistémicas, la motricidad y el comportamiento. Contenidos Mínimos 1. Drogas y toxicomanía.

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Objetivos Fundamentales Transversales Desarrollo del pensamiento Habilidades de Investigación. Habilidades de análisis, interpretación y síntesis de información y conocimiento. La persona y su entorno Desarrollar iniciativa, creatividad y trabajo en equipo, espíritu emprendedor y relaciones de confianza. Crecimiento y autoafirmación personal Creación de criterios de valoración de la vida y el desarrollo de hábitos de cuidado de la salud y del propio cuerpo. Cuidado y desarrollo físico.

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